Educação ambiental no terreno: LPN acompanha alunos na descoberta dos valores naturais e culturais de Sintra-Cascais

No âmbito das disciplinas de Geografia A e de Biologia e Geologia e enquadrado no projeto despertar para a Natureza da Liga para a Proteção da Natureza (LPN), os alunos do 10.º ano do Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena, na Malveira, participaram nos dias 19 e 20 de maio em visitas de estudo ao Parque Natural de Sintra-Cascais, envolvendo as quatro turmas do nível de ensino. A iniciativa resultou de uma parceria entre a escola e a LPN, contando igualmente com a colaboração da Câmara Municipal de Sintra.

As visitas tiveram como principal objetivo promover o conhecimento do território de Sintra-Cascais, enquadrando-se nos conteúdos curriculares das duas disciplinas e privilegiando uma abordagem interdisciplinar que integrou os valores naturais, culturais, geológicos e paisagísticos da região.

Ao longo dos dois dias, cerca de 40 alunos por sessão visitaram locais de elevado interesse científico e educativo, entre os quais a Praia do Magoito, Ulgueira, Cabo da Roca e as Dunas da Cresmina.

Inicialmente efetuou-se um pequeno percurso na praia do Magoito pelo passadiço instalado junto à paleoduna, classificada como um geossítio (local de particular interesse para o estudo da geologia sob o ponto de vista científico, didático ou turístico) e que constitui um verdadeiro arquivo geológico e arqueológico.  Ao longo do trajeto os alunos iam respondendo às tarefas propostas num guião e caso tivessem dúvidas poderiam colocar questões aos professores. Trata-se de uma estratégia metodológica que coloca os alunos como o centro da aprendizagem que promove diversos benefícios, como por exemplo, o desenvolvimento da autonomia.

Seguidamente, dirigimo-nos para a praia, onde com orientação dos biólogos Frederico Almada, Raquel Neves e estagiária Alexandra da Câmara Municipal de Sintra, os alunos tiveram a oportunidade de observar os aspetos geológicos e a biodiversidade da zona entre marés. Saliente-se a observação dos peixes que guardam os seus ninhos fora de água, tendo Frederico Almada mencionado a existência de pequenos peixes, geralmente apelidados de cabozes, da espécie Lipophrys pholis que conseguem permanecer fora da água durante duas a três horas.

Esta visita enquadrou-se na discussão sobre a futura Área Marinha Protegida Sintra-Cascais-Mafra, permitindo aos estudantes compreender a importância da biodiversidade marinha e os desafios da sua conservação.

De seguida, a comitiva dirigiu-se à localidade de Ulgueira, onde foi possível apreciar um mural com azulejos, da autoria de alunos, que promove uma cidadania europeia ativa ilustrando os artigos da Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia. Os alunos com a ajuda do guião responderam a diversas questões mediante a observação dos diferentes motivos representando diversos locais da União Europeia.

No Cabo da Roca, os participantes tiveram oportunidade de observar aspetos relevantes da Geologia, da Geomorfologia da região e de algumas espécies exóticas invasoras, bem como de refletir sobre a relação entre os elementos naturais e a ocupação humana do território ao longo do tempo. Já nas Dunas da Cresmina, os alunos realizaram um percurso autónomo pelos passadiços e pela praia do Guincho, respondendo às questões previamente definidas nos guiões de campo elaborado pelo professor e recorrendo aos painéis informativos, permitindo desenvolver competências de observação, interpretação da paisagem e trabalho científico em contexto real.

Apresentação do professor Henrique Martins na Praia do Magoito.

Dinamização de Frederico Almada na Praia do Magoito. Fotografia de Henrique Martins.

Observação da anémona-do-mar invasora (Phymactis papillosa). Praia do Magoito. Fotografia de Henrique Martins.

Fotografia de Henrique Martins

Fotografia de Henrique Martins.

Lipophrys pholis. Fotografia de Henrique Martins.

Professores e Técnicos na praia do Magoito.

Cabo da Roca. Fotografia de Henrique Martins.

Dunas da Cresmina. Fotografia de Henrique Martins

Dunas da Cresmina. Fotografia de Henrique Martins

Esta parte da visita alinhou-se perfeitamente com os tópicos do 10º ano da disciplina de Geografia relativos aos espaços litorais, os seus recursos e problemas ambientais, como a erosão costeira e a gestão da linha de costa. A observação in loco da intervenção humana e natural na linha de costa permitiu uma compreensão mais profunda dos desafios da gestão e ordenamento do território.

A atividade contribuiu igualmente para a concretização dos objetivos associados ao programa Escola Azul, incentivando os alunos a compreenderem melhor a importância dos ecossistemas costeiros e marinhos e a adotarem comportamentos mais responsáveis na sua preservação.

A visita contou com o acompanhamento do professor em mobilidade estatutária da LPN, que abordou diversos aspetos relacionados com a biodiversidade da área visitada, divulgando simultaneamente a missão e o trabalho desenvolvido pela associação nas áreas da Educação Ambiental e da Conservação da Natureza.

Com um percurso educativo assente na valorização do território e na promoção de uma consciência ecológica, o professor Henrique Martins tem impulsionado a realização de saídas de campo integradas no trabalho curricular e extracurricular da escola, envolvendo os alunos desde as fases de preparação e planeamento até à execução das atividades. Esta metodologia tem permitido transformar o território num verdadeiro espaço de aprendizagem, onde os conteúdos curriculares ganham significado através da observação direta e da experiência prática.

Importa igualmente salientar o trabalho de articulação e organização desenvolvido pelo professor, que tem mobilizado professores da escola e promovido a colaboração com diversas entidades externas, entre as quais a Câmara Municipal de Sintra, o Fórum Estudante e a Liga para a Proteção da Natureza. Estas parcerias têm contribuído para enriquecer as experiências educativas proporcionadas aos alunos e para fortalecer a ligação entre a escola, a comunidade e o território.

A iniciativa constituiu mais uma oportunidade para aproximar os jovens do património natural e cultural da região, reforçando a importância da sua conservação e promovendo uma cidadania ambiental mais informada, participativa e responsável.